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暑期作文班
第一週
上課氣氛★★★★★
學習狀況★★★★★
學生上課互動佳,幾位孩子很清楚我的風格和開玩笑的底限。
非常尊師重道,上課也很投入,很明顯的求知欲,
這樣的氣氛,讓老師也上得很起勁。
更能夠將原本已經準備好的課程,推向更棒的呈現方式。
基礎班:
詞語和句子導入故事創作。
給人物、地點要求利用這個人物和地點回答出可能發生的事件。
基礎班的孩子很好玩,用個故事起頭,就能激發他們的想法和解決問題的方式,而且想法超有想像力,真厲害。
進階班:
詞語(人物、時間、地點、動作)導入可怕的創意句子。
用遊戲方式帶入
某時,某人 在 某地 做 什麼事。
原本正常的語詞經過混合,加上亂抽……
而這亂抽、亂組合而成的句子,也是很無厘頭的。
不過國小就是愛耍白痴。
笑笑、寫寫、又笑笑鬧鬧……
暑假第一週、第一堂課真是愉快又有樂趣啊!
不過~~大家期待的思樂冰何時會登場呢?
嘿嘿嘿~~~~
第一週
上課氣氛★★★★★
學習狀況★★★★★
學生上課互動佳,幾位孩子很清楚我的風格和開玩笑的底限。
非常尊師重道,上課也很投入,很明顯的求知欲,
這樣的氣氛,讓老師也上得很起勁。
更能夠將原本已經準備好的課程,推向更棒的呈現方式。
基礎班:
詞語和句子導入故事創作。
給人物、地點要求利用這個人物和地點回答出可能發生的事件。
基礎班的孩子很好玩,用個故事起頭,就能激發他們的想法和解決問題的方式,而且想法超有想像力,真厲害。
進階班:
詞語(人物、時間、地點、動作)導入可怕的創意句子。
用遊戲方式帶入
某時,某人 在 某地 做 什麼事。
原本正常的語詞經過混合,加上亂抽……
而這亂抽、亂組合而成的句子,也是很無厘頭的。
不過國小就是愛耍白痴。
笑笑、寫寫、又笑笑鬧鬧……
暑假第一週、第一堂課真是愉快又有樂趣啊!
不過~~大家期待的思樂冰何時會登場呢?
嘿嘿嘿~~~~
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